常州市教育學(xué)會美術(shù)、書法專委會2024年年會優(yōu)秀論文評審結(jié)果公示

一 等 獎

序號

論文題目

單 位

姓 名

1

非遺里的“鄉(xiāng)愁”——留青竹刻上的“常州****

常州市龍錦小學(xué)

王曉杰

2

任務(wù)探究，助力美術(shù)創(chuàng)新思維發(fā)展——以三年級下冊《漸變的形》為例

常州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

許 岑

3

回溯﹒解構(gòu)﹒繪境﹒交融——漢字文化融入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐研究

溧陽市南渡中心小學(xué)

陶 艷

4

換一種“教法”：小學(xué)美術(shù)“單元化”教學(xué)的探索與設(shè)計(jì)

金壇區(qū)華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校濱湖分校

吉 晨

5

美術(shù)課堂利用繪本展開教學(xué)的策略研究

常州市香梅小學(xué)

嚴(yán) 菁

6

素養(yǎng)導(dǎo)向的“情境學(xué)習(xí)”大單元美術(shù)教學(xué)的思考與實(shí)踐

常州市教科院附屬高級中學(xué)

康 寧

7

關(guān)于初中階段美術(shù)美術(shù)教學(xué)中的存在問題及對策思考

馬杭初級中學(xué)

王 玥

8

構(gòu)建學(xué)習(xí)支架，促進(jìn)小學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

常州市武進(jìn)區(qū)湖塘橋第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

呂 華

9

創(chuàng)意手工在高中美術(shù)課程教學(xué)中的實(shí)踐——以立體制作為例

江蘇省常州高級中學(xué)

李昭君

10

立足學(xué)科，主動跨界——小學(xué)美術(shù)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的實(shí)踐路徑

常州市新北區(qū)薛家實(shí)驗(yàn)小學(xué)

王佳佳

11

美育如光，澤行潤心—“送教上門”中美術(shù)學(xué)習(xí)活動的開展策略

常州市金壇區(qū)啟智學(xué)校

彭輝

12

單元整體教學(xué)視角下小學(xué)藝術(shù)學(xué)科表現(xiàn)性評價(jià)區(qū)域?qū)嵤┈F(xiàn)狀與對策

常州市經(jīng)開區(qū)教師發(fā)展中心

陸榮兵

13

美育視域下美術(shù)課堂教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)—以《漫畫創(chuàng)作》一課為例

常州市戚墅堰實(shí)驗(yàn)中學(xué)

靳智玲

14

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承導(dǎo)向下初中美術(shù)大單元教學(xué)實(shí)踐研究——以蘇少版《文明印記》單元為例

常州市教科院附屬初級中學(xué)

陳圣方

15

初中美術(shù)單元主題探究教學(xué)的實(shí)踐研究

常州市武進(jìn)區(qū)前黃實(shí)驗(yàn)學(xué)校

周芬

16

中小學(xué)美術(shù)教師素養(yǎng)提升的寫生研學(xué)探析——以貴州寫生研學(xué)實(shí)踐活動為例

常州市河海實(shí)驗(yàn)學(xué)校

馬郁茜

17

風(fēng)箏線牽古今夢 民俗傳承繪新姿——以《風(fēng)箏》大單元教學(xué)設(shè)計(jì)為例

常州市荊川小學(xué)

張曦丹

18

“項(xiàng)”下設(shè)計(jì) “項(xiàng)”上實(shí)現(xiàn)—以初中美術(shù)“節(jié)氣”主題活動實(shí)踐為例

常州市市北實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)

李 媛

二 等 獎

序號

論文題目

單 位

姓 名

1

“繪畫心理學(xué)”融入小學(xué)美術(shù)教學(xué)價(jià)值取向與實(shí)踐策略

常州市新北區(qū)飛龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)

岳聰宴

2

運(yùn)用美術(shù)項(xiàng)目化教學(xué)，喚醒學(xué)生審美創(chuàng)造力

常州經(jīng)開區(qū)小學(xué)

楊建東

3

鄉(xiāng)土文化滲透美術(shù)教學(xué)的開發(fā)與初期實(shí)踐—以《添磚加瓦》校本課程為例

常州市戚墅堰實(shí)驗(yàn)中學(xué)

沈 恬

4

基于核心素養(yǎng)的高中美術(shù)校本課程實(shí)踐研究與思考

常州市正行中學(xué)

趙彥君

5

傳統(tǒng)文化融入跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索

常州市武進(jìn)區(qū)城東小學(xué)

賀珊珊

6

賽課視域下美術(shù)大單元實(shí)踐中存在的問題及應(yīng)對策略

溧陽市光華初級中學(xué)

狄云娟

7

新課標(biāo)為帆，驅(qū)動美術(shù)大單元設(shè)計(jì)支舟——《千年陶韻》單元探究

溧陽市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

王紅梅

8

深度學(xué)習(xí)背景下“數(shù)字＋媒體＋藝術(shù)”賦能初中美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐研究

常州外國語學(xué)校

陳丹斐

9

生成與統(tǒng)整：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視野下美術(shù)教學(xué)重構(gòu)

常州市武進(jìn)區(qū)星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)

嚴(yán)桃梨

10

新課程標(biāo)準(zhǔn)下美術(shù)自主性學(xué)習(xí)模式的多元化評價(jià)方式

常州市第二十四中學(xué)

王 靜

11

多維聯(lián)融：跨學(xué)科視野下鄉(xiāng)村小學(xué)美術(shù)作業(yè)的創(chuàng)新實(shí)踐》

常州市新北區(qū)孟河實(shí)驗(yàn)小學(xué)

高 雨

12

偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村美育實(shí)踐：以美潤心促發(fā)展

常州市新北區(qū)孟河中學(xué)

王 赟

13

給美術(shù)欣賞插上“AR技術(shù)”的翅膀——淺談小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)“創(chuàng)新之路”

常州市龍城小學(xué)

秦燕紅

14

創(chuàng)意實(shí)踐素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)美術(shù)單元教學(xué)的策略研究

常州市新北區(qū)飛龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)

王 唯

15

AR技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

常州市龍城小學(xué)

鄭 悅

16

新課標(biāo)背景下小學(xué)美術(shù)“德育融入”的理解與實(shí)踐

常州市新北區(qū)河海實(shí)驗(yàn)小學(xué)

紀(jì)海榮

17

博物館資源融入初中美術(shù)課堂教學(xué)的實(shí)踐探究—以瓷器上的中國龍一課為例

常州市河海實(shí)驗(yàn)學(xué)校

周涵鈺

18

“倒走迷宮，事半功倍”美術(shù)大單元的逆向設(shè)計(jì)

金壇區(qū)東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)

蔣雄飛

19

非遺重構(gòu) 傳承更有“戲”—《皮影戲》大單元為例

金壇區(qū)華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校濱湖分校

朱 倩

20

素養(yǎng)導(dǎo)向下美術(shù)單元整體教學(xué)的價(jià)值意蘊(yùn)和實(shí)踐向度

溧陽市梅園小學(xué)

姚 波

21

潛心知古意 傳承煥新彩——小學(xué)美術(shù)戲曲教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意實(shí)踐素養(yǎng)路徑探索

常州市華潤小學(xué)

王蕓君

22

基于發(fā)展性任務(wù)的美術(shù)跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)——以“發(fā)現(xiàn)植物之美”為例

常州市教科院附屬初級中學(xué)

王相怡

23

數(shù)字媒體技術(shù)在美術(shù)課堂中的實(shí)踐應(yīng)用—以〈敦煌﹒千年〉一課為例

常州市新北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)

徐子珊

24

文化自信背景下美術(shù)主題性課程建設(shè)與改革的調(diào)研報(bào)告

常州市武進(jìn)區(qū)星韻學(xué)校

譚亞明

25

紅色文化與初中美育融合的探究思考——以《江山如此多嬌》一畫為例

常州市花園中學(xué)

丁雯華

26

小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)中滲透中國傳統(tǒng)文化的實(shí)踐研究——以常州留青竹刻為例

常州市龍錦小學(xué)

陸凌云

27

窗含西嶺千秋雪 畫染江南水墨情—美育視角下水墨畫漏窗教學(xué)案例分析

常州市荊川小學(xué)

翟 揚(yáng)

三 等 獎

序號

論文題目

單 位

姓 名

1

磚瓦文化在美術(shù)教育中的傳承與創(chuàng)新—STEAM理念下項(xiàng)目式教學(xué)實(shí)踐探究

常州市武進(jìn)區(qū)遙觀初級中學(xué)

方 華

2

核心素養(yǎng)背景下小學(xué)美術(shù)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索—以蘇教版美術(shù)四年級下《巧包裝》為例

常州經(jīng)開區(qū)小學(xué)

錢夢鴿

3

讓每一塊石頭“鮮活”起來——指向創(chuàng)意實(shí)踐的小學(xué)美術(shù)項(xiàng)目研究

常州經(jīng)開區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

李 亮

4

小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)融合傳統(tǒng)文化的實(shí)踐探究—以蘇少版三下《漂亮的燈》為例

常州市武進(jìn)區(qū)芙蓉小學(xué)

趙梓鈞

5

基于公益實(shí)踐工作坊下的美學(xué)課堂設(shè)計(jì)

溧陽市永平初級中學(xué)

金 荔

6

“知其然知其所以然”透過表面追問本質(zhì)

常州市北郊高級中學(xué)

于 洋

7

初中美術(shù)“欣賞評述”活動中問題鏈設(shè)計(jì)的實(shí)踐與思考—以“中國姿態(tài)—中國雕塑藝術(shù)”單元教學(xué)為例

常州市勤業(yè)中學(xué)

張勤貞

8

守護(hù)地方民居建筑門樓雕飾紋樣的策略研究—高中美術(shù)校本課程之實(shí)踐

常州市第五中學(xué)

梁 俊

9

“跨”學(xué)科之美 “融”育人之力—小學(xué)美術(shù)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究

常州市****

余 丹

10

美術(shù)大單元：基于藝術(shù)新課標(biāo)的教學(xué)實(shí)施與思考

常州市新北區(qū)飛龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)

金 波

11

初中美術(shù)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的相融與創(chuàng)新—以盛世﹒開封一課為例

常州市河海實(shí)驗(yàn)學(xué)校

王 文

12

新課標(biāo)視域下小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)融入心理健康教育探索與實(shí)踐

常州市新北區(qū)飛龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)

徐 意

13

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)研究——以初中美術(shù)大單元《筆尖上的武術(shù)之魂》為例

常州外國語附屬雙語學(xué)校

錢 颯

14

數(shù)字賦能指向深度學(xué)習(xí)的KDU課程模式教學(xué)研究——以《筆情墨意抒胸臆》為例

常州外國語學(xué)校

丁 瑜

15

皮影戲在中小學(xué)美術(shù)教育中的實(shí)踐與創(chuàng)新

常州市****

曹潔茹

16

鄉(xiāng)土化資源在美術(shù)課堂中的運(yùn)用

金壇區(qū)段玉裁實(shí)驗(yàn)小學(xué)

李艷秋

17

學(xué)習(xí)任務(wù)步步為營，核心素養(yǎng)悄然養(yǎng)成

金壇區(qū)段玉裁中學(xué)

鄧海霞

18

淺談核心素養(yǎng)導(dǎo)向的美術(shù)大單元作業(yè)設(shè)計(jì)

金壇華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校新城分校

秦 露

19

美術(shù)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施路徑探索

金壇區(qū)西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)

湯無垠

20

與PBL對話提升小學(xué)美術(shù)學(xué)科素養(yǎng)的實(shí)踐研究

金壇西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)春風(fēng)分校

羅湘云

21

“墨”上花開——淺談項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在美術(shù)山水畫教學(xué)中的應(yīng)用與研究

常州市鐘樓外國語學(xué)校

蔣琳瑛

22

以傳統(tǒng)節(jié)日為載體培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)意繪畫能力的研究——以端午節(jié)為例

常州市華潤小學(xué)

金子軒

23

核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)美術(shù)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的研究—以《我的成長故事書》大單元教學(xué)為例

常州市博愛小學(xué)

俞 靜

24

基于核心素養(yǎng)的小學(xué)美術(shù)大單元作業(yè)設(shè)計(jì)

常州市東坡小學(xué)

許艷青

25

雙新視角:綻放課堂精彩的源泉—淺談自制課件在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的有效運(yùn)用

常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

張 燦

26

核心素養(yǎng)視域下中學(xué)美術(shù)課堂中開展思政教育的幾點(diǎn)思考 以S中學(xué)校本課程《當(dāng)“大運(yùn)河”遇見冬奧》為例

常州市武進(jìn)區(qū)遙觀初級中學(xué)

湯婧雯

27

讓篆刻成為小學(xué)美術(shù)課堂的“一角”

常州市武進(jìn)區(qū)學(xué)府小學(xué)

崔星怡

28

妙手巧塑—淺談面塑與小學(xué)美術(shù)教育的融合

金壇區(qū)白塔小學(xué)

殷宇婷

29

在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中探究美術(shù)大單元教學(xué)——以“園林﹒探幽”為例

常州市武進(jìn)區(qū)江理工附屬牛塘實(shí)驗(yàn)學(xué)校

馬 葉

30

大美育視角下家校社協(xié)同育人的課程實(shí)踐調(diào)查

常州市武進(jìn)區(qū)洛陽高級中學(xué)

虞賽玉 俞秋錦

31

以種促學(xué)：指向?qū)W習(xí)方式變革的美術(shù)跨學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)踐

常州市新閘中心小學(xué)

黃玉蓉

32

借“多元化創(chuàng)設(shè)” 搭思維創(chuàng)作橋梁

常州市鐘樓實(shí)驗(yàn)小學(xué)

李杰香

33

造型與藝術(shù)表現(xiàn)在小學(xué)六年級美術(shù)課堂中的深化與提高

常州市鐘樓區(qū)昕弘實(shí)驗(yàn)學(xué)校

于 昊

34

小寫生活 大寫美——美育視野下小學(xué)美術(shù)“綜合﹒ 探索”領(lǐng)域美育生活化的案例研究

常州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

董 琪

35

初中美術(shù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)主題單元的教學(xué)研究和實(shí)踐——讓圖案之美遍地生花

常州市鐘樓區(qū)昕弘實(shí)驗(yàn)學(xué)校（初中部）

郝 晴

36

方寸之間”展現(xiàn)出“萬千氣象—小品畫的構(gòu)圖之探微

常州市武進(jìn)區(qū)湟里高級中學(xué)

王愛琴

37

單元化教學(xué)：開啟高中美術(shù)課堂深度學(xué)習(xí)新征程

江蘇省前黃高級中學(xué)國際分校

張 倩

38

“記”情于“畫”，繪出夢想——日記畫在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐探究

溧陽市南渡中心小學(xué)

騰 霞

39

借古筑韻，融美于教—淺談常州建筑文化與初中美術(shù)課程的融合

常州市武進(jìn)區(qū)鳴凰中學(xué)

王燦燦

40

小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)的優(yōu)化策略

常州市西林實(shí)驗(yàn)學(xué)校

金 玲

41

以非遺為主題的小學(xué)美術(shù)跨學(xué)科學(xué)習(xí)淺析—以《皮影戲》為例

常州市虹景小學(xué)

滑山榮

42

鄉(xiāng)土韻味﹒藝教新生—地方非遺資源驅(qū)動下的初中美術(shù)課程優(yōu)化實(shí)踐探究

常州市河海實(shí)驗(yàn)學(xué)校

路衛(wèi)芳

43

“跨”學(xué)科之美 “融”文化之韻 —五年級“戲里風(fēng)華”跨學(xué)科學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索

常州市武進(jìn)區(qū)坂上小學(xué)

許 瑩

44

小學(xué)美術(shù)大單元教學(xué)中創(chuàng)意實(shí)踐與傳統(tǒng)文化融合的策略研究

常州市武進(jìn)區(qū)戴溪小學(xué)

錢曉晴

45

紅色文化映照下的小學(xué)美術(shù)“綜合﹒探索”教學(xué)實(shí)踐研究 ——以《我設(shè)計(jì)的動漫形象》為例

常州市武進(jìn)區(qū)李公樸小學(xué)

姚 燁

一 等 獎

序號

論文題目

單 位

姓 名

1

以書育美提素養(yǎng)，筆性墨情潤心田 —淺談硬筆書法在初中教育階段的實(shí)踐研究

常州市武進(jìn)區(qū)淹城初級中學(xué)

梅彩虹

2

探究新技術(shù)和優(yōu)秀文化融合的書法教學(xué)策略

常州市武進(jìn)區(qū)劉海粟小學(xué)

王 希

二 等 獎

序號

論文題目

單 位

姓 名

1

中小學(xué)筆法教學(xué)的現(xiàn)狀分析及有效策略

常州市武進(jìn)區(qū)劉海粟小學(xué)

張玲瓏

2

小學(xué)書法課堂緘默知識可視化的探究與實(shí)踐—以“導(dǎo)學(xué)單”的設(shè)計(jì)應(yīng)用為例

常州市龍城小學(xué)

江 健

3

數(shù)智化技術(shù)賦能書法教學(xué)

溧陽市燕湖初級中學(xué)

邱 敏

三 等 獎

序號

論文題目

單 位

姓 名

1

浸潤式學(xué)習(xí)：讓傳統(tǒng)文化滲透小學(xué)書法教學(xué)

常州市****

徐 竹

2

教材新探：打造充滿書法味的課堂

常州市龍城小學(xué)

吳 樾

3

洞見癥結(jié) 落筆生花

常州市新閘中心小學(xué)

蔣 蕓

4

大單元理念下小學(xué)書法美育實(shí)施路徑探索

常州市武進(jìn)區(qū)禮嘉中心小學(xué)

施李麗