當(dāng)前位置：
南京特殊教育師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院“童心圓”公益支教團(tuán)隊(duì)一行13人，攜精心研發(fā)的特色課程，奔赴江西吉安曲瀨鎮(zhèn)長(zhǎng)樂(lè)小學(xué)，開(kāi)展暑期支教活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)以傳承本土“非遺”文化和創(chuàng)新“美育”形式為核心，依托江西本土豐厚文化資源，巧妙融合德育、美育與勞動(dòng)教育，為鄉(xiāng)村兒童量身打造了藍(lán)曬、剪紙、江西儺面具、吉州****
藍(lán)曬：蔚藍(lán)色的光化學(xué)
以藍(lán)曬工藝的歷史發(fā)展為線索，十一老師開(kāi)設(shè)了科學(xué)類(lèi)特色課程《藍(lán)曬》。課程首先梳理藍(lán)曬從發(fā)明到應(yīng)用的百年歷程，闡釋了藍(lán)曬作為早期感光技術(shù)的科學(xué)意義與文化價(jià)值。隨后，同學(xué)們?cè)谑焕蠋煹闹笇?dǎo)下精準(zhǔn)調(diào)配鐵氰化鉀與檸檬酸鐵銨溶液，將植物葉片、剪紙圖案等素材覆蓋在涂有藥液的白紙上，通過(guò)太陽(yáng)曝曬與水洗顯影，見(jiàn)證藍(lán)色影像逐漸浮現(xiàn)的奇妙瞬間。同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中感受光與化學(xué)的藝術(shù)碰撞，既掌握了藍(lán)曬制作的流程規(guī)范，又體悟到了科學(xué)與藝術(shù)交匯的獨(dú)特魅力。課程終了，一幅幅別具匠心的蔚藍(lán)作品，點(diǎn)燃了同學(xué)們對(duì)科學(xué)與藝術(shù)融合探索的熱情。
剪紙：承古啟今，紙間傳韻
特色課程《剪紙》以“傳承非遺、創(chuàng)意表達(dá)”為核心，秀秀老師系統(tǒng)地引領(lǐng)同學(xué)們從理論到實(shí)踐，全方位領(lǐng)略剪紙藝術(shù)的魅力。課程講解了剪紙的含義、文化背景及發(fā)展歷程，讓同學(xué)們了解其作為中國(guó)傳統(tǒng)文化重要組成部分的歷史價(jià)值。在核心的動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)，同學(xué)們?cè)谛阈憷蠋煹闹笇?dǎo)下，從簡(jiǎn)單圖案到復(fù)雜造型，發(fā)揮創(chuàng)意，制作獨(dú)一無(wú)二的剪紙作品，收獲成就感。課程尾聲舉辦“紙韻秀”展示，同學(xué)們自信登臺(tái)展示，彰顯傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合之美。整堂課程讓同學(xué)們?cè)趧?dòng)手與走秀的雙重體驗(yàn)中，習(xí)得了技藝、增進(jìn)了文化認(rèn)同，讓千年紙藝在少年心中生根發(fā)芽、薪火相傳。
江西儺面具：探尋非遺魅力，塑繪儺面風(fēng)采
君君老師的特色課程《儺面具的奇妙世界》傳承了江西本土非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。君君老師首先為同學(xué)們介紹了江西儺面具的文化背景及其在驅(qū)邪納吉等民俗活動(dòng)里承載的厚重歷史與獨(dú)特人文內(nèi)涵，其次引導(dǎo)大家剖析了儺面具造型特點(diǎn)，深刻感受造型傳遞的情感與寓意。實(shí)踐環(huán)節(jié)中，同學(xué)們分小組發(fā)揮創(chuàng)意，用粘土在空白面具上塑形制作，在交流中深化對(duì)儺面具的理解。這堂課程，讓同學(xué)們沉浸式觸摸了江西非遺脈絡(luò)，以手作傳承文化，將儺面具的魅力與精神，種進(jìn)青春心間。
吉州窯：將千年窯火畫(huà)進(jìn)童心
聚焦本土吉州****
手語(yǔ)課程：一場(chǎng)走進(jìn)聽(tīng)障世界的共情之旅
秀秀老師開(kāi)設(shè)的融合教育課程《沉默的歌聲》旨在幫助同學(xué)們理解并尊重聽(tīng)障群體。課程以“你畫(huà)我猜”“比口型猜詞”等情境游戲切入，在真切的體驗(yàn)中感受溝通受阻帶來(lái)的困擾，自然引出對(duì)聽(tīng)障者的關(guān)注。課程重點(diǎn)講解了聽(tīng)障人群的交流方式，如手語(yǔ)和文字，并強(qiáng)調(diào)尊重、耐心等品質(zhì)在與他們相處中的重要性。同學(xué)們?cè)谛阈憷蠋煹膸ьI(lǐng)下掌握了一些基本的護(hù)耳方法，學(xué)習(xí)了問(wèn)候、感謝等常用手語(yǔ)，完成一次跨越有聲與無(wú)聲的對(duì)話。這堂課不僅讓同學(xué)們?cè)谛闹胁ハ峦砼c責(zé)任的種子，更讓他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、珍視并用心守護(hù)自己的聽(tīng)力健康。課程充滿溫暖與力量，讓同學(xué)們用心聆聽(tīng)“沉默的歌聲”，用愛(ài)溫暖無(wú)聲的世界。
此次支教實(shí)踐，“童心圓”團(tuán)隊(duì)以江西非遺為生動(dòng)載體，成功將優(yōu)質(zhì)教育資源與地方文化底蘊(yùn)深度融合，為鄉(xiāng)村兒童帶來(lái)了豐富而深刻的夏令營(yíng)體驗(yàn)。團(tuán)隊(duì)成員亦在實(shí)踐中深化了對(duì)美育真諦的理解——“以美育心，以文化人”，實(shí)現(xiàn)了服務(wù)鄉(xiāng)村與自我成長(zhǎng)的雙向賦能。展望未來(lái)，“童心圓”團(tuán)隊(duì)將持續(xù)深耕非遺美育沃土，不斷精進(jìn)課程品質(zhì)，致力于讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子在更多鄉(xiāng)村少年心中生根發(fā)芽、綻放光彩，為鄉(xiāng)村文化振興注入青春力量。（文/余宛琳 王秋歌圖/童心圓團(tuán)隊(duì) 審核/吳月華 胡芳）
