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湖南有色金屬職業(yè)技術(shù)學(xué)院智能冶金技術(shù)專業(yè)群資源庫課程建設(shè)公開招標(biāo)更正公告

湖南株洲 全部類型 2025年01月10日
下文中“***”為隱藏內(nèi)容,僅對乙方寶會員用戶開放,會員后可查看內(nèi)容詳情

一、采購項目基本情況

原公告的政府采購計劃編號:****

原公告的采購項目名稱:點(diǎn)擊登錄查看《智能冶金技術(shù)》專業(yè)群資源庫課程建設(shè)

首次公告日期:****

原公告開標(biāo)時間: **** 09:00

延期開標(biāo)時間:**** 09:00

二、更正內(nèi)容:

更正事項:采購公告,采購文件

更正內(nèi)容:

(1)①第五章 采購需求 四、1、總體要求,原內(nèi)容:

本項目要求投標(biāo)人具有數(shù)字化課程資源開發(fā)服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)運(yùn)行以及配套的服務(wù)能力,包括但不限于在線開放課程設(shè)計、制作、運(yùn)行和推廣服務(wù)能力。

為確保課程制作水準(zhǔn),課程建設(shè)質(zhì)量要達(dá)到或者超過省級專業(yè)教學(xué)資源庫和省級精品在線開放課程的建設(shè)要求,要求整體課程具備混合式教學(xué)開發(fā)模式課程運(yùn)行要求。制作任務(wù)包括前期策劃與準(zhǔn)備、中期拍攝、后期制作(剪輯、修改、特效、包裝等)、片頭片尾制作(學(xué)校LOGO、課程名稱、主講教師信息等)直至主講教師審核通過。按要求對課程視頻進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換,參數(shù)設(shè)置,并提供跨校共享課程運(yùn)行平臺及后期課程基礎(chǔ)運(yùn)行保障服務(wù),所提供課程平臺可實(shí)現(xiàn)面向全國各高??缧_x課運(yùn)行。建設(shè)的課程資源可以在不同的課程平臺上運(yùn)行。

現(xiàn)更正為:

本項目要求投標(biāo)人具有數(shù)字化課程資源開發(fā)服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)運(yùn)行以及配套的服務(wù)能力,包括但不限于在線開放課程設(shè)計、制作、運(yùn)行和推廣服務(wù)能力。

為確保課程制作水準(zhǔn),課程建設(shè)質(zhì)量要達(dá)到或者超過省級專業(yè)教學(xué)資源庫和省級精品在線開放課程的建設(shè)要求,要求整體課程具備混合式教學(xué)開發(fā)模式課程運(yùn)行要求。制作任務(wù)包括前期策劃與準(zhǔn)備、中期拍攝、后期制作(剪輯、修改、特效、包裝等)、片頭片尾制作(學(xué)校LOGO、課程名稱、主講教師信息等)直至主講教師審核通過。按要求對課程視頻進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換,參數(shù)設(shè)置,并提供跨校共享課程運(yùn)行平臺及后期課程基礎(chǔ)運(yùn)行保障服務(wù),所提供課程平臺可實(shí)現(xiàn)面向全國各高??缧_x課運(yùn)行。建設(shè)的課程資源可以在不同的課程平臺上運(yùn)行。

同時,我校是東西部高校課程共享聯(lián)盟****

為保證本項目達(dá)到國家資源庫及在線精品課程要求,確保后續(xù)資源庫及精品課程推薦評審工作有序進(jìn)行,平臺需具備高質(zhì)量在線資源運(yùn)行服務(wù)能力及保障能力。(詳細(xì)的具體要求,請參照《關(guān)于做好2023年職業(yè)教育省級精品在線開放課程與專業(yè)(群)教學(xué)資源庫申報工作的通知》)

②第五章采購需求新增內(nèi)容:

附件1:省級精品在線開放課程標(biāo)準(zhǔn)中的評議性指標(biāo)

一級指標(biāo)

二級指標(biāo)

觀測點(diǎn)及要求

課程設(shè)計

課程定位與目標(biāo)

1.落實(shí)立德樹人根本任務(wù),符合相應(yīng)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)要求,課程性質(zhì)明確,與前、后接續(xù)課程銜接得當(dāng)。

2.課程目標(biāo)定位準(zhǔn)確、條目清晰、內(nèi)容具體、可評可測。

3.公共基礎(chǔ)課程注重打好科學(xué)文化基礎(chǔ)、培養(yǎng)學(xué)生思想政治素質(zhì)、學(xué)科核心素養(yǎng);專業(yè) (技能) 課程注重提升專業(yè)能力、掌握專業(yè)技能,培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德、綜合素養(yǎng)

課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容

1.課程內(nèi)容組織與安排凸顯職業(yè)教育類型特征,公共基礎(chǔ)課程內(nèi)容及時反映新知識,專業(yè) (技能) 課程對接新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式、新職業(yè),反映相關(guān)領(lǐng)域新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范,體現(xiàn)行業(yè)企業(yè)參與特征,緊貼本專業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位 (群) 的能力要求。

2.落實(shí)課程思政要求,結(jié)合不同課程特點(diǎn)、思維方法和價值理念,挖掘課程思政元素,有機(jī)融入課程。

3.課程內(nèi)容完整、結(jié)構(gòu)合理、邏輯清晰,學(xué)習(xí)單元劃分合理、銜接有序、教學(xué)學(xué)時分配合理。申報課程不低于32學(xué)時

課程建設(shè)

基本信息與規(guī)范

1.課程基本信息完整,課程頁面應(yīng)包括配套教材、課程介紹、教學(xué)團(tuán)隊、相關(guān)教材、相關(guān)職業(yè)類證書等信息。

2.課程頁面布局合理、信息量適度、色彩搭配協(xié)調(diào)。

3.導(dǎo)航清晰明確,符號規(guī)范

資源建設(shè)與應(yīng)用

1.課程資源以自主設(shè)計與開發(fā)為主,與課程內(nèi)容相匹配、全覆蓋,內(nèi)在邏輯合理、內(nèi)容完整精煉,能夠滿足學(xué)校教學(xué)和學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)需求,做到能學(xué)輔教;體現(xiàn)課程思政建設(shè)要求,體現(xiàn)行業(yè)發(fā)展的前沿技術(shù)和最新成果。

2.課程資源類型豐富、內(nèi)容多樣,針對各模塊知識點(diǎn)或技能點(diǎn)設(shè)置對應(yīng)的授課視頻、動畫、虛擬仿真、演示文稿、測驗(yàn)和作業(yè)等多樣的教學(xué)資源。

3.科學(xué)規(guī)劃在線學(xué)習(xí)資源,動畫、視頻、虛擬仿真等類型資源一般不少于30%

成員構(gòu)成與要求

1.團(tuán)隊結(jié)構(gòu)合理,師德師風(fēng)優(yōu)良,教學(xué)表現(xiàn)力和親和力強(qiáng),教學(xué)成果積累豐富,教學(xué)改革意識強(qiáng),信息素養(yǎng)高。

2.課程負(fù)責(zé)人原則上應(yīng)具有副高級及以上職稱,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)專業(yè)功底,在本專業(yè)領(lǐng)域具有一定影響力,同一課程負(fù)責(zé)人限牽頭申報一門課程。

3.專業(yè) (技能) 課“雙師”型教師及企業(yè)兼職教師各具特色,團(tuán)隊主要成員須與課程平臺顯示人員一致,配備必要的助理教師


一級指標(biāo)

二級指標(biāo)

觀測點(diǎn)及要求

課程建設(shè)

課程管理與保障

1.學(xué)校在線課程管理制度和機(jī)構(gòu)健全,已出臺在線課程教學(xué)管理辦法,對課程選用、教學(xué)、評價、督導(dǎo)和學(xué)分認(rèn)定等進(jìn)行規(guī)范,做到線上與線下課程教學(xué)同管理、同要求,有支持在線課程建設(shè)和實(shí)施的激勵制度,提供人員、經(jīng)費(fèi)等保障。

2.重視版權(quán)和知識產(chǎn)權(quán)等問題,與院校、企業(yè)、團(tuán)隊合作簽署的知識產(chǎn)權(quán)保障協(xié)議 (或書面約定) 規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)、平等互利。

3.教材選用合理,符合有關(guān)規(guī)定。引用資源規(guī)范,符合教學(xué)需求

課程實(shí)施

教學(xué)組織與安排

1. 圍繞學(xué)習(xí)任務(wù),細(xì)化具體教學(xué)目標(biāo),合理把握教學(xué)進(jìn)度、組織具體教學(xué)。

2.科學(xué)設(shè)計教學(xué)模式,恰當(dāng)進(jìn)行課程導(dǎo)入,課程重點(diǎn)難點(diǎn)講授準(zhǔn)確全面,合理使用案例式、混合式、探究式等多種教學(xué)模式。

3. 出鏡教師教學(xué)過程中教儀教態(tài)自然大方,語言表達(dá)清晰、深入淺出,注重教學(xué)互動、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

教學(xué)活動與過程

1.各項教學(xué)活動完整、有效,教學(xué)過程可回溯,關(guān)注教與學(xué)全過程的信息采集,教學(xué)過程材料完整。

2.合理使用信息技術(shù)手段創(chuàng)新教學(xué)模式,適合在線學(xué)習(xí)或混合式教學(xué),能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能。

3.提供在線測試、即時在線反饋、作業(yè)提交和批改、網(wǎng)上社區(qū)討論等學(xué)習(xí)支持服務(wù),促進(jìn)師生之間、學(xué)生之間進(jìn)行資源共享、問題交流和協(xié)作學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)師生、生生的深度有效互動

學(xué)習(xí)考核與評價

1.立多元化學(xué)習(xí)評價體系,不斷改進(jìn)結(jié)果評價,強(qiáng)化過程評價,探索增值評價,健全綜合評價。

2.探索基于大數(shù)據(jù)的信息采集分析,全程記錄和跟蹤教師的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程,形成教與學(xué)的正向反饋。

3.平臺至少完成兩個教學(xué)周期的在線教學(xué)實(shí)踐或兩個學(xué)期的線上線下混合教學(xué)實(shí)踐。課程建設(shè)過程中,不斷完善課程考核評價機(jī)制,有效反思課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與不足,教學(xué)診斷改進(jìn)積極有效

應(yīng)用效果

教學(xué)效果與反饋

1.學(xué)生適應(yīng)在線學(xué)習(xí)方式,可以有效開展個性化學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí),對課程的參與度、學(xué)習(xí)獲得感高,學(xué)習(xí)效果好。

2.教師具有較強(qiáng)的信息化教學(xué)能力,教學(xué)團(tuán)隊配合默契,帶動其他教育教學(xué)改革取得實(shí)質(zhì)性成果。

3.學(xué)生對教師教學(xué)以及課程的滿意度較高


一級指標(biāo)

二級指標(biāo)

觀測點(diǎn)及要求

應(yīng)用效果

技術(shù)支持與服務(wù)

1.各類教學(xué)資源應(yīng)用充分,活躍用戶數(shù)占課程注冊使用人數(shù)的比例較高。

2.在線課程教學(xué)管理責(zé)任有效落實(shí),有效防范在線刷課、替課、刷考、替考行為。

3.課程平臺能夠保障信息安全,同時滿足提供開放用戶身份數(shù)據(jù),開放課程訪問數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)以及相關(guān)運(yùn)行數(shù)據(jù)等監(jiān)管要求

課程示范與引領(lǐng)

1.在教學(xué)和課程改革方面與同類課程相比顯示了明顯優(yōu)勢,具有推廣價值。

2.面向其他院校學(xué)生、企業(yè)員工和社會學(xué)習(xí)者開放學(xué)習(xí), 可供其他院校教師教學(xué)引用,用戶使用活躍度高,應(yīng)用效 果良好、社會影響力大,認(rèn)可度高

特色創(chuàng)新

充分彰顯職業(yè)教育類型特征,體現(xiàn)專業(yè)升級和數(shù)字化改造要求,能夠較好解決職業(yè)教育傳統(tǒng)教學(xué)中的短板問題,課程與教學(xué)改革理念具有原創(chuàng)性、教學(xué)實(shí)踐效果顯著,能夠提供雙語教學(xué)資源、進(jìn)行雙語教學(xué)等

(2)第四章第四節(jié)評標(biāo)方法及標(biāo)準(zhǔn)表,原內(nèi)容:

評分標(biāo)準(zhǔn):

編號

條款號

評審因素

評審標(biāo)準(zhǔn)

1

報價部分

(100分)A1

評分標(biāo)準(zhǔn)

評標(biāo)基準(zhǔn)價是指滿足招標(biāo)文件規(guī)定、符合招標(biāo)文件要求的最低投標(biāo)報價為評標(biāo)基準(zhǔn)價。其他投標(biāo)人的價格分統(tǒng)一按照下列公式計算:投標(biāo)報價得分=(評標(biāo)基準(zhǔn)價/投標(biāo)報價)×100%×100

2

技術(shù)部分

(100分)A2

商務(wù)、技術(shù)響應(yīng)情況(30分)

1.商務(wù)、技術(shù)參數(shù)與功能要求中標(biāo)“★”號為核心參數(shù),有1項負(fù)偏離視為無效投標(biāo)。

2.一般參數(shù),配置不詳,技術(shù)參數(shù)不清、有缺漏項、負(fù)偏離的,每處扣3分;

3.帶“▲”一般重要項參數(shù),配置不詳,技術(shù)參數(shù)不清、有缺漏項、負(fù)偏離的,每處扣5分;扣完為止。

(在評標(biāo)過程中一般商務(wù)和技術(shù)條款(參數(shù))負(fù)偏離項數(shù)之和≥10項將被認(rèn)定為無效投標(biāo)。)

技術(shù)服務(wù)方案

(35分)

根據(jù)投標(biāo)人提供包含設(shè)備和人員配置等技術(shù)服務(wù)的技術(shù)方案進(jìn)行綜合評價包含但不限于:①課程建設(shè)服務(wù)流程②課程設(shè)計大綱③課程推廣方案④人員配置方案⑤項目進(jìn)度計劃⑥質(zhì)量及保障措施⑦安全及風(fēng)險控制等,能夠符合服務(wù)的實(shí)際情況,滿足采購方服務(wù)需求,有針對性,切實(shí)可行的計35分,缺項、漏項每項扣5分,表述模糊、不夠符合采購需求或不夠完整的扣2.5分,未提供計0分。

售后服務(wù)

(35分)

根據(jù)投標(biāo)人對本項目制定的售后服務(wù)方案進(jìn)行綜合評價,方案至少包含①售后服務(wù)承諾及內(nèi)容②故障服務(wù)響應(yīng)時間③售后服務(wù)保障方案④售后保障服務(wù)響應(yīng)流程⑤客戶投訴處理機(jī)制⑥應(yīng)急情況服務(wù)預(yù)案⑦全國服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)等,滿足采購方服務(wù)需求,有針對性,切實(shí)可行的計35分,缺項、漏項每項扣5分,表述模糊、不夠符合采購需求或不夠完整的扣2.5分,未提供計0分。

3

商務(wù)部分(100分)A3

類似業(yè)績(10分)

投標(biāo)人提供的2021年11月份至本項目截止之日的同類型項目業(yè)績,每提供一個計5分,計滿10分為止,提供合同復(fù)印件或中標(biāo)通知書復(fù)印件,否則不計分。

公司實(shí)力(8分)

1.投標(biāo)人有課程平臺或能提供第三方課程平臺(具有相應(yīng)的軟件著作權(quán)登記證書和軟件產(chǎn)品登記證書)的,得4分;投標(biāo)人無可用平臺但承諾能為課程在第三方平臺運(yùn)行免費(fèi)提供支持服務(wù)的,得2分;其它的計0分;

2.投標(biāo)人具有視頻錄播系統(tǒng)類專利,滿足得4分,不提供不得分[要求提供有效的產(chǎn)權(quán)(專利)證書等證明材料作為得分依據(jù)。以上資料要求提供掃描件(或官方網(wǎng)站截圖),評分中出現(xiàn)無證明資料或?qū)<覠o法憑所提供資料判斷是否得分的情況,一律作不得分處理。]

平臺實(shí)力(30分)

為保證本項目達(dá)到國家資源庫及在線精品課程要求,確保后續(xù)資源庫及精品課程推薦評審工作有序進(jìn)行,平臺需具備高質(zhì)量在線資源運(yùn)行服務(wù)能力及保障能力。具體評分依據(jù)為:投標(biāo)方所提供的課程在“國家高等教育智慧教育平臺”上線,并且該課程累計選課人次達(dá)到100萬以上。對于每提供這樣一門課程的相關(guān)材料(包括該課程在國家高等教育智慧教育平臺的網(wǎng)址、截圖,以及在對應(yīng)課程運(yùn)行平臺的網(wǎng)址、截圖),將獲得5分的加分,此項加分最高不超過15分。評分中信息佐證不全及出現(xiàn)無證明資料或?qū)<覠o法憑所提供資料判斷是否得分的情況,一律作不得分處理。(提供虛假資料的按無效投標(biāo)處理)

依托投標(biāo)人的課程運(yùn)營平臺運(yùn)行申報并獲得教育部2017年以來的國家級精品在線開放課程/國家級在線精品課程和國家級線上一流課程認(rèn)定的數(shù)量情況,在0—15分間差別賦分:500門及以上得15分,300-499門得10分,10-299門得5分,10門以下得0分;

以上獲獎?wù)n程均須提供教育部官方網(wǎng)站的帶有主要開課平臺內(nèi)容的公示鏈接和截圖及相關(guān)公示課程名單信息含課程名稱、學(xué)校、教師等詳細(xì)信息。不提供不得分。(提供虛假資料的按無效投標(biāo)處理)

課程共享推廣保障(24分)

我校是東西部高校課程共享聯(lián)盟****

技術(shù)力量(18分)

投標(biāo)人所提供平臺具備信息系統(tǒng)安全等級保護(hù)備案證明(第三級),得6分;

投標(biāo)人具備有效的質(zhì)量管理體系認(rèn)證證書,得6分;

投標(biāo)人具備有效的環(huán)境管理體系認(rèn)證證書,得6分;

投標(biāo)文件需提供掃描件加蓋公章,滿分18分,不提供不得分,評分中出現(xiàn)無證明資料或?qū)<覠o法憑所提供資料判斷是否得分的情況,一律作不得分處理,以上所有原件簽約時備查。

售后服務(wù)機(jī)構(gòu)(10分)

售后服務(wù)機(jī)構(gòu)(10分)
此項目建設(shè)周期緊,為滿足學(xué)校本項目慕課、圖譜等資源建設(shè)需求,須提供學(xué)校老師進(jìn)行日常拍攝、課程設(shè)計溝通、教學(xué)發(fā)展活動的場所及駐校服務(wù)人員。
1.在本校設(shè)有獲得授權(quán)的售后服務(wù)機(jī)構(gòu),且有專職售后服務(wù)人員或承諾在中標(biāo)后一個月內(nèi)建成且達(dá)到上述條件要求的機(jī)構(gòu),計10分;
2.在本市設(shè)有獲得授權(quán)的售后服務(wù)機(jī)構(gòu),且有專職售后服務(wù)人員的機(jī)構(gòu),計5分;
3.其他情況計0分。
注:響應(yīng)文件中須提供機(jī)構(gòu)場地照片、房屋產(chǎn)權(quán)證明或租賃合同或購買合同或高校蓋章的基地共建合作協(xié)議復(fù)印件,并加蓋供應(yīng)商公章。(提供虛假資料的按無效投標(biāo)處理)

現(xiàn)變更為:

評分標(biāo)準(zhǔn):

編號

條款號

評審因素

評審標(biāo)準(zhǔn)

1

報價部分

(100分)A1

評分標(biāo)準(zhǔn)

評標(biāo)基準(zhǔn)價是指滿足招標(biāo)文件規(guī)定、符合招標(biāo)文件要求的最低投標(biāo)報價為評標(biāo)基準(zhǔn)價。其他投標(biāo)人的價格分統(tǒng)一按照下列公式計算:投標(biāo)報價得分=(評標(biāo)基準(zhǔn)價/投標(biāo)報價)×100%×100

2

技術(shù)部分

(100分)A2

商務(wù)、技術(shù)響應(yīng)情況(30分)

1.商務(wù)、技術(shù)參數(shù)與功能要求中標(biāo)“★”號為核心參數(shù),有1項負(fù)偏離視為無效投標(biāo)。

2.一般參數(shù),配置不詳,技術(shù)參數(shù)不清、有缺漏項、負(fù)偏離的,每處扣3分;

3.帶“▲”一般重要項參數(shù),配置不詳,技術(shù)參數(shù)不清、有缺漏項、負(fù)偏離的,每處扣5分;扣完為止。

(在評標(biāo)過程中一般商務(wù)和技術(shù)條款(參數(shù))負(fù)偏離項數(shù)之和≥10項將被認(rèn)定為無效投標(biāo)。)

技術(shù)服務(wù)方案

(35分)

根據(jù)投標(biāo)人提供包含設(shè)備和人員配置等技術(shù)服務(wù)的技術(shù)方案進(jìn)行綜合評價包含但不限于:①課程建設(shè)服務(wù)流程及實(shí)施方案②課程設(shè)計大綱③課程推廣方案④人員配置方案⑤項目進(jìn)度計劃⑥質(zhì)量及保障措施⑦安全及風(fēng)險控制等,能夠符合服務(wù)的實(shí)際情況,滿足采購方服務(wù)需求,有針對性,切實(shí)可行的計35分,缺項、漏項每項扣5分,表述模糊、不夠符合采購需求或不夠完整的扣2.5分,未提供計0分。

售后服務(wù)

(35分)

根據(jù)投標(biāo)人對本項目制定的售后服務(wù)方案進(jìn)行綜合評價,方案至少包含①售后服務(wù)承諾及培訓(xùn)服務(wù)方案②故障服務(wù)響應(yīng)時間③售后服務(wù)保障方案④售后保障服務(wù)響應(yīng)流程⑤客戶投訴處理機(jī)制⑥應(yīng)急情況服務(wù)預(yù)案⑦全國服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)等,滿足采購方服務(wù)需求,有針對性,切實(shí)可行的計35分,缺項、漏項每項扣5分,表述模糊、不夠符合采購需求或不夠完整的扣2.5分,未提供計0分。

3

商務(wù)部分(100分)A3

類似業(yè)績(18分)

投標(biāo)人提供的2021年11月份至本項目截止之日的同類型項目業(yè)績,每提供一個計6分,計滿18分為止,提供合同復(fù)印件或中標(biāo)通知書復(fù)印件并加蓋投標(biāo)人公章,否則不計分。

公司實(shí)力(6分)

1.投標(biāo)人有課程平臺或能提供第三方課程平臺(具有相應(yīng)的軟件著作權(quán)登記證書和軟件產(chǎn)品登記證書)的,得2分;投標(biāo)人無可用平臺但承諾能為課程在第三方平臺運(yùn)行免費(fèi)提供支持服務(wù)的,得1分;其它的計0分;

2.投標(biāo)人所提供的課程平臺具有視頻錄播系統(tǒng)類專利,滿足得4分,不提供不得分[要求提供有效的產(chǎn)權(quán)(專利)證書等證明材料作為得分依據(jù)。以上資料要求提供掃描件(或官方網(wǎng)站截圖),評分中出現(xiàn)無證明資料或?qū)<覠o法憑所提供資料判斷是否得分的情況,一律作不得分處理。]

平臺實(shí)力(28分)

投標(biāo)方所提供的課程在“國家高等教育智慧教育平臺”上線,并且該課程累計選課人次達(dá)到10萬以上。對于每提供這樣一門課程的相關(guān)材料(包括該課程在國家高等教育智慧教育平臺的網(wǎng)址、截圖,以及在對應(yīng)課程運(yùn)行平臺的網(wǎng)址、截圖),將獲得4分的加分,此項加分最高不超過12分。評分中信息佐證不全及出現(xiàn)無證明資料或?qū)<覠o法憑所提供資料判斷是否得分的情況,一律作不得分處理。

依托投標(biāo)人的課程運(yùn)營平臺運(yùn)行申報并獲得教育部2017年以來的國家級精品在線開放課程/國家級在線精品課程和國家級線上一流課程認(rèn)定的數(shù)量情況,在0—16分間差別賦分:500門及以上得16分,300-499門得8分,10-299門得4分,10門以下得0分;

以上獲獎?wù)n程均須提供教育部官方網(wǎng)站的帶有主要開課平臺內(nèi)容的公示鏈接和截圖及相關(guān)公示課程名單信息含課程名稱、學(xué)校、教師等詳細(xì)信息。不提供不得分。

課程共享推廣保障(21分)

投標(biāo)人需提供東部高校與西部高校的慕課西行同步課堂案例,每提供1個同步課堂案例及其在國家智慧教育公共服務(wù)平臺“慕課西部行”欄目的對應(yīng)咨詢報道證明(截圖和鏈接等)得3分,最多得21分。不提供者不得分。

技術(shù)力量(15分)

投標(biāo)人所提供平臺具備信息系統(tǒng)安全等級保護(hù)備案證明(第三級),得5分;

投標(biāo)人具備有效的質(zhì)量管理體系認(rèn)證證書,得5分;

投標(biāo)人具備有效的環(huán)境管理體系認(rèn)證證書,得5分;

投標(biāo)文件需提供掃描件加蓋投標(biāo)人公章,滿分15分,不提供不得分,評分中出現(xiàn)無證明資料或?qū)<覠o法憑所提供資料判斷是否得分的情況,一律作不得分處理,以上所有原件簽約時備查。

售后服務(wù)團(tuán)隊(12分)

投標(biāo)人開發(fā)團(tuán)隊配備人員合理,包含數(shù)字媒體技術(shù)、視覺傳達(dá)設(shè)計、動畫專業(yè)教育背景人員,滿足以上要求的得6分,負(fù)責(zé)人或團(tuán)隊成員有軟件設(shè)計師(中級)證書、信息安全師(高級)證書的每提供1份,加3分,最多得6分。以上人員須提供學(xué)歷證明資料或職業(yè)資格資質(zhì)證書及社保繳納證明材料有效復(fù)印件并加蓋投標(biāo)人公章,否則不得分。

(3)投標(biāo)截止時間:**** 09:00(北京時間)變更為2025年 2月 13 日 09:00(北京時間)

三、疑問及質(zhì)疑

本更正公告為招標(biāo)文件的組成部分,招標(biāo)文件如涉及上述內(nèi)容的應(yīng)作相應(yīng)調(diào)整和修改,若本更正公告與原招標(biāo)文件內(nèi)容有不一致之處,應(yīng)以本更正公告為準(zhǔn)。

供應(yīng)商認(rèn)為本更正內(nèi)容存在歧視性的,應(yīng)在更正公告發(fā)布之日起七個工作日內(nèi)以書面形式向采購人、代理機(jī)構(gòu)提出。

四、采購項目聯(lián)系人姓名和電話

1、采購項目

聯(lián)系人姓名:于在洋

電話:****

2、采購人

名稱:點(diǎn)擊登錄查看

地 址:株洲市****

聯(lián)系人:點(diǎn)擊登錄查看

郵編:412000

電話:****

電子郵箱:/

3、采購代理機(jī)構(gòu)

名稱:點(diǎn)擊登錄查看

地 址:湖南省株洲市****

聯(lián)系人:于在洋、何瓊、向麗

郵編:412000

電話:****

電子郵箱:****@qq.com

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