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本次規(guī)劃設(shè)計項目“閩南海洋文化室外教育基地” （以下簡稱“基地”）是學(xué)校重要的室外教育基地之一，也是展現(xiàn)學(xué)校獨(dú)特校園文化景觀的重要標(biāo)志，通過山體造型文化景觀與文化雕塑群等藝術(shù)形式，生動再現(xiàn)閩南海洋文化的歷史場景。
一、項目概述
本項目基地坐落于學(xué)校北大門的觀海嶺，其南北為已建設(shè)完成的校園景觀，生態(tài)天鵝湖、瀑布以及七星湖相擁環(huán)抱。基地范圍內(nèi)擬規(guī)劃建設(shè)以閩南海洋文化為主題的室外教育基地，旨在提高學(xué)生的海洋文化素養(yǎng)，弘揚(yáng)校園文化精神，并將其打造成為北校區(qū)禮儀入口的核心景觀，充分展現(xiàn)閩南地區(qū)深厚的海洋文化底蘊(yùn)，彰顯學(xué)校的特色與文化魅力，構(gòu)建一個集觀賞性、游覽性、學(xué)習(xí)性和文化傳承功能于一體的綜合性教育基地。
基地占地35畝，坐向北偏東約45度，山體現(xiàn)狀最高點(diǎn)與生態(tài)天鵝湖湖面高差約20米，與七星湖湖面高差約12米（圖2：項目基地航拍圖）。目前已完成并投入使用12500平方米生態(tài)天鵝湖水系、寬41米，高12米的景觀瀑布、4000平方米主入口廣場及主次上下出入口臺階，其中包括三幅約5.4米x7.5米主題為海國興邦、絲路輝煌、泉海文化的地雕。另外，已建成的環(huán)校圍墻以石雕為長廊，全長3215米，共由南、北大門四幅巨型浮雕及358幅青石與花崗巖雕刻而成的浮雕長廊，貫穿過去、現(xiàn)在和未來。浮雕長廊以福建傳統(tǒng)石雕工藝展示的形式永載歷史、頌古傳今，富有極其深遠(yuǎn)的歷史意義與教育價值。
二、建設(shè)目標(biāo)
1.傳承與弘揚(yáng)閩南海洋文化，提升區(qū)域文化軟實力，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。
2. 打造一處具有教育意義，便于開展沉浸式教育教學(xué)活動的校內(nèi)室外實踐基地，增進(jìn)學(xué)生以及公眾對海洋文化的認(rèn)知與理解。
3. 融合自然山體與人文景觀，創(chuàng)造獨(dú)樹一幟的校園自然人文標(biāo)志性景觀。
三、招標(biāo)內(nèi)容
1. 規(guī)劃設(shè)計海船造型的山體景觀
從學(xué)校校園整體布局考慮，依托自然山體現(xiàn)狀形態(tài)，通過微地形改造與植被配置，塑造獨(dú)特的海船（福船）造型山體景觀，營造出乘風(fēng)破浪的視覺聯(lián)想，強(qiáng)化海洋文化主題，合理銜接校外海景、校內(nèi)建筑與已建的主次臺階及入口廣場、瀑布、水系及浮雕圍墻等元素。同時，注重生態(tài)保護(hù)，采用生態(tài)環(huán)保材料與技術(shù)，確保山體景觀的可持續(xù)發(fā)展，使該基地與校園整體風(fēng)格協(xié)調(diào)一致，渾然一體。
景觀視角著重關(guān)注山體北側(cè)與東北側(cè)造型景觀效果，同時也要考慮西南側(cè)觀感。
2. 規(guī)劃設(shè)計山頂廣場及配套設(shè)施
利用現(xiàn)狀山頂平臺規(guī)劃設(shè)計約3600平方米文化廣場并布置雕塑、浮雕與影雕展示，并綜合考慮廊亭、景觀游步參觀道、防護(hù)欄桿、燈光照明、景觀設(shè)計等，預(yù)留現(xiàn)場觀瞻、教學(xué)的活動空間和攝影拍照角度。確保廣場既滿足功能性需求，又具有良好的觀賞性和互動性。
3. 優(yōu)化文化石雕空間布局
由學(xué)校提供的24尊歷史人物雕塑94幅歷史事跡浮雕、22幅人文歷史遺產(chǎn)點(diǎn)影雕、16幅非物質(zhì)文化影雕內(nèi)容（表1：閩南海洋文化室外教育基地雕塑群規(guī)劃一欄表），結(jié)合現(xiàn)有景觀設(shè)計，優(yōu)化雕塑作品的空間布局方式，合理規(guī)劃布置場地的豎向設(shè)計；提供各類型雕塑可供參考雕刻的樣式造型，以融入景觀體系；須充分考慮設(shè)計規(guī)劃參觀及回游動線，確保多維度、多視角、自然融合的觀瞻欣賞效果以及主次流線的順暢性和合理性。
四、招標(biāo)要求
1. 設(shè)計單位須具備國家及省級相關(guān)大型項目經(jīng)驗，能夠深入理解學(xué)校辦學(xué)特色和閩南海洋文化精髓，提出既與學(xué)校整體文化氛圍相協(xié)調(diào)，又具有獨(dú)特創(chuàng)新性的設(shè)計方案。
2. 項目建設(shè)應(yīng)遵循環(huán)保、節(jié)能的原則，合理利用資源，減少對環(huán)境的影響。
3. 投標(biāo)人的資格要求
為履行本招標(biāo)項目合同的目的，投標(biāo)人必須是法人或其他組織，至少應(yīng)具備下列主體資格：
（1）在中華人民共和國境內(nèi)注冊的企業(yè)，應(yīng)當(dāng)具有建設(shè)主管部門頒發(fā)的工程設(shè)計建筑行業(yè)（建筑工程）甲級、風(fēng)景園林工程設(shè)計專項甲級；投標(biāo)人還需具備勘察資質(zhì)，并按規(guī)定的等級和范圍參加本項目方案設(shè)計投標(biāo)活動。
（2）注冊在中華人民共和國境外的企業(yè)，應(yīng)當(dāng)是其所在國或者所在地區(qū)****
（3）本次招標(biāo)不允許聯(lián)合體投標(biāo)，本項目不允許掛靠等行為，投標(biāo)人擬派出的人員必須是本單位正式在崗職工。
4.現(xiàn)場踏勘
（1） 投標(biāo)人應(yīng)對工程現(xiàn)場和其周圍環(huán)境進(jìn)行踏勘，以便在投標(biāo)前獲取有關(guān)編制投標(biāo)文件和簽署實施工程的設(shè)計合同所需的各項資料。投標(biāo)人應(yīng)承擔(dān)現(xiàn)場考察的責(zé)任、風(fēng)險和費(fèi)用。
（2） 招標(biāo)人向投標(biāo)人提供有關(guān)現(xiàn)場的資料和數(shù)據(jù)，是招標(biāo)人現(xiàn)有的能使投標(biāo)人利用的資料，但招標(biāo)人對投標(biāo)人由此而做出的推論、理解和結(jié)論概不負(fù)責(zé)。
（3） 投標(biāo)人在查閱招標(biāo)文件和踏勘現(xiàn)場后，可以提出要求澄清問題。但所有問題都應(yīng)以書面形式提交給招標(biāo)人，招標(biāo)人視情況做出澄清和解答，并將此澄清和解答以書面的方式發(fā)給所有投標(biāo)人，招標(biāo)答疑最終均以書面文件為準(zhǔn)。
5.知識產(chǎn)權(quán)
（1） 招標(biāo)人與中標(biāo)人簽署設(shè)計合同后，招標(biāo)人在該建設(shè)項目中擁有中標(biāo)方案的使用權(quán)。中標(biāo)人應(yīng)保護(hù)招標(biāo)人一旦使用其設(shè)計方案不能受到來自第三方的侵權(quán)訴訟或索賠，否則中標(biāo)人應(yīng)承擔(dān)由此而產(chǎn)生的一切責(zé)任。
四、投標(biāo)須知（全國招標(biāo)）
1、投標(biāo)文件的組成
（1）資質(zhì)文件：企業(yè)資質(zhì)、近3年審計報告、同類業(yè)績合同（附案例實景圖）。
（2）技術(shù)標(biāo)：針對本項目的規(guī)劃方案（含設(shè)計理念、效果圖及與原有建筑銜接處理的方案）、建設(shè)概算、設(shè)計周期、質(zhì)保措施，以及建設(shè)周期預(yù)估等。
（3）商務(wù)標(biāo)：設(shè)計費(fèi)用報價、勘察費(fèi)用報價。
2、評標(biāo)辦法
綜合評分法，組織專家對投標(biāo)人的設(shè)計施工方案進(jìn)行評審，評選優(yōu)勝方案。
3、投標(biāo)文件遞交地點(diǎn)及截止時間
遞交地點(diǎn)：福建省泉州市石獅市石獅大道點(diǎn)擊登錄查看圖書館西側(cè)6樓
截止時間：****
4、投標(biāo)聯(lián)系人及聯(lián)系方式
聯(lián)系人：蔡芳杰；聯(lián)系方式：****
聯(lián)系人：蘇美清；聯(lián)系方式：****
五、結(jié)語
泉州市是全國唯一擁有聯(lián)合國三大類非遺項目的城市，是“宋元中國的世界海洋商貿(mào)中心”世界遺產(chǎn)城市。在點(diǎn)擊登錄查看建設(shè)閩南海洋文化室外教育基地建設(shè)項目是學(xué)校具有戰(zhàn)略意義的室外文化教育工程，它將為傳承和弘揚(yáng)閩南海洋文化、提升學(xué)生綜合素質(zhì)、打造特色校園文化發(fā)揮積極作用。學(xué)校期待與有識之士攜手合作，共同推動項目的順利實施，為閩南地區(qū)乃至更廣泛范圍的文化教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
